所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我们一定要相信自己，只要艰苦努力，奋发进取，在绝望中也能寻找到希望，平凡的人生终将会发出耀眼的光芒。小编为各位同学整理了高一语文本学年必修知识点，希望对你有所帮助!
1、重点词语
迷惘(wǎng)：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
沉湎(miǎn)：沉溺。
溺(nì)爱：过分宠爱(自己的孩子)。
惆怅(chóuchàng)：伤感，失意。
抹煞：一概不计，完全勾销。
怪癖(pì)：古怪的癖好。
摭(zhí)拾：拾，捡。
涉(shè)猎：粗略地阅读。
翱(áo)翔：在空中回旋地飞。
枝桠(yā)：枝杈。
2、把握文意
平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的方式。父母对这个年龄阶段的孩子的成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。文章四个部分，循循善诱地教育孩子，希望孩子能积极进去，健康成长。
十八岁：这一部分，作者概写十八年的时光流逝，在孩子十八岁的生日到来的时候表达了自己对孩子健康成长的欣慰，把爱和理解在文字里表达的淋漓尽致。“我不知道我对你的爱，十八年来是否夹杂有一些不经心的、任性的、以及成人对孩子不够了解的责备”“东东，假如人生能够重来依次，我真会情愿溺爱你的”，这些话是爱与理解的集中体现。
两代人的矛盾：这一部分，写两代人的矛盾和冲突，主张父子之间以理解和交流增进了解。
读书的苦与乐：为孩子谈读书的苦与乐，在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议。但这样的要求不是一种强制和命令而是一种同情基础上的劝说。作者说，你们处在一个“憎厌的读书环境”里，“我”当年读书的“闲趣”是当前为考试、升学、烦恼紧张的你们所难以想像的。这都是作者对孩子充分理解和尊重的体现。
青春：这一部分，作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光，永远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满快乐，让自己的青春之梦充满阳光。作者在这里仍然以尊重的口吻和商量的语气与孩子展开对话，以自己青春时的梦想与人到中年时的感触劝诫孩子保持一颗赤子之心，并在文章的最后最后一次表达自己面对孩子成长时的快乐，勉励孩子惜时如金。
(一)判断句
1、是寡人之过也。(这是我的过错。)
2、以乱易整，不武。(用散乱来代替整齐，这是不符合武德的。)
3、今日往而不反者，竖子也!(今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子!)
4、楚左尹项伯者，项羽季父也。(楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。)
5、今人有大功而击之，不义也。(如今人家有大功反却要攻打人家，是不合道义的。)
6、沛公之参乘樊哙者也。((他)是沛公的护卫樊哙。)
7、此亡秦之续耳。(这是走秦朝灭亡的老路啊。)
8、人方为刀俎，我为鱼肉。(如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉。)
9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(之所以派遣将士把守函谷关，是为的防备其他盗贼窜入和意外的变故。)
(二)倒装句
1、晋，何厌之有?(宾语前置句)(那晋国，哪有满足的时候呢?)
2、其无礼于晋。(介词结构后置句)(因为郑伯(曾经)对待晋侯没有礼貌)
3、亡郑而有益于君。(介词结构后置句)(倘使灭掉郑国对您有好处)
4、王拜送于庭。(状语后置)(燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来)
5、及宾客知其事者。(“者”，定语后置的标志)(太子和他的宾客中知道这件事的人。)
6、具以沛公言报项王。(介词结构后置)(把沛公的话一一报告了项王。)
7、得复见将军于此。(介词结构后置)(能够在这里又见到您。)
8、籍何以至此?(疑问代词作宾词前置)(我怎么会这样!)
9、大王来何操?(疑问代词作宾语前置)(大王来的时候带什么?)
10、沛公安在?(疑问代词作宾语前置)(沛公在哪里?)
(三)省略句
1、晋军函陵。(晋国军队驻扎(在)函陵。)2、敢以烦执事?(我怎么敢用(这件事)来烦劳您。)
3、若舍郑以为东道主。(如果放弃进攻郑国而把它作为(您)东方道路上的主人。)
4、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。(现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。)
5、人不敢与忤视。(人们不敢同他正眼相看。)
6、荆轲有所待，欲与俱。(荆轲等待着一个人，想同他一起去。)
7、嘉为先言于秦王曰。(蒙嘉替他事先向秦王进言。)
8、为击破沛公军。(为我打败沛公的部队!)9、加彘肩上。(把猪肘放在(盾的)上面。)
(四)被动句
1、父母宗族，皆为戮没。(父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。)
2、而燕见陵之耻除矣。(而且燕国被欺侮的耻辱也除去了。)
3、若属皆且为所虏。(我们这些人都要被他俘虏了!)
一、通假字
1.北冥有鱼冥通“溟”，大海
2.小知不及大知知通“智”，智慧
3.此小大之辩也辩通“辨”，区别
4.而征一国者而通“耐”，能
5.旬有五日而后反有通“又”，反通“返”
6.倾阖城户阖通“合”，全
7.昂其直直通“值”.价钱
8.手裁举裁通“才”
9.翼日进宰翼通“翌”，第二天
10.飨德怀恩飨通“享”，受
11.景从云合景通“影”，影子
二、虚词
1.之
鲲之大，不知其几千里也助词，的
鹏之徙于南冥也助词，协调音节
且夫水之积也不厚助词，主谓问取消独立性
奚以之九万里而南为动词，到……去
之二虫又何知代词，此
2.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪
其……其：是……还是,用在选择句中,
加强揣测语气
3.风斯在下矣斯：则，就
4.时则不至则：或
5.奚以之几万里而南为奚以……为：表示反问，哪里用得着……呢
6.恶乎待哉恶：何
7.属而和者属：连续、跟着
8.信有时哉信：确实
9.靡计不施靡：没有
10.得无教我猎虫所耶得无……耶，表推测语气,大概……吧
11.虽连城拱璧不啻也虽：即使啻：止
12.未几、斯须既而：都表示时间短暂,“一会儿、片刻”
13.少年固强之固：坚持、一定
14.顾念蓄劣物终无所用顾：但
15.或以尺书寄托侍者或：也许
16.宁可致意耶宁可：焉能、哪能
17.脱获回耗脱：倘
18.贵客将自何所至也将：方，刚才
三、实词
(一)重点实词
1.《齐谐》者，志怪者也志：记载
2.置杯焉则胶胶：粘，着地
3.我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子;枪：碰、撞
4.而后乃今将图南图：图谋
5.而控于地控：投，落下
6.小知不及大知及：赶得上。
7.穷发之北穷：荒远的、偏僻
发：毛，指草木
8.此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借
9.下迨蔀屋迨：至
蔀：遮蔽光明之物
10.置酒交衢间衢：大路
11.栉比如鳞栉：木梳;比：并、排列
12.妍媸自别妍媸：美丑
13.恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失
14.迟月生公石上迟：等候
15.不知尚识余言否耶识：记着
16.居为奇货居：积，储存
17.操童子业，久不售操……业：从事……行业;售：考取
18.宰严限追比比：追征
19.成妻具资诣问诣：到……去
20.唇吻翕辟翕：合;辟：开
21.有古陵蔚起蔚：草木茂盛的样子，引申为高大
22.如被冰雪被：遭受
25.气息然然：气息微弱的样子
24.审谛之审谛：仔细
25.径造庐访成造：到
26.则虫集冠集：止，落在
27.俾人邑庠邑：县;庠：学校
28.抚军亦厚赉成赉：赏赐
29.独是成氏子以蠧贫蠧：蛀虫
30.民日贴妇卖儿贴：抵押
31.疾逸道左逸：奔跑
32.舅姑爱其子,不能御舅姑：公婆;御：管束，控制
33.唯恐道途显晦显：指看得见的“尘.间”;晦：指看不见的水府
34.吾君方幸玄珠阁幸：驾临
35.坐贻聋瞽瞽：瞎子
36.远罹构害罹：遭受
37.项掣金锁掣：拴
38.不遑辞候遑：闲暇
39.帝知其冤而宥其失宥：宽恕
40.君怃然曰怃然：失望的样子
(二)词类活用
1.最可觞客觞，名词作动词，劝人饮酒
2.吏吴两载吏，名词作动词，任县令
3.岁征民间岁：名词作状语，每年
4.笼归笼：名词作动词，用笼装
5.取儿稿葬稿：名词作状语，用草席裹着
6.民日贴妇卖儿日：名词作状语，每天
7.成然之/劣之/益奇之然、劣、奇：形容词的意动用法
8.高其直高：形容词作动词，抬高
9.细疏其能疏：名作动，陈述
10.有客于径阳者客：名作动，作客，客居
上一篇：高一学年语文知识点总结
下一篇：返回列表
