《雪孩子》文章讲述了兔妈妈堆了一个雪孩子陪小白兔玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。这里给大家分享一些一年级语文雪孩子知识点，欢迎阅读!
下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!可是小白兔睡得正甜呢，他一点儿也不知道。
雪孩子看见小白兔家里着火了，就飞快地跑了过去。他从大火中救出了小白兔，自己却化了。
雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中，变成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
字词：
大雪、房子、雪白、漂亮、白兔、跳舞、睡觉、火烧、暖和、眼睛、白云
句子：
1、下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。
2、孩子看见小白兔家里着火了，就飞快地跑了过去。他从大火中救出了小白兔，自己却化了。
3、雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中，变成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
【教学目标】
1、认识10个生字;会写瓜、衣、来三个字;认识1个偏旁孑;知道香是多义词;又字连用可表示两种情况同时存在。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
认识10个生字，读通、读懂课文，知道雪会变成云。
【教学难点】
理解雪与云之间的变化过程。
【教学过程】
一、看图说话，初步感知课文
1、课件出示前4幅图片，要求：仔细看图，想想说说每幅图上画了什么?
(顺序引出课文的前四个自然段，在读中理解雪下得大，雪孩子和小白兔玩得很开心。)
2、想像小白兔睡着的时候发生了什么事。带着问题，边看图边听老师讲故事。
二、自读课文，把课文读正确
看着图再读读图旁的句子，画出自己不认识的字，拼读正确。
三、检查自读情况，读后正音
1、注意读准生字词尤其是：
让、往、烧、知。
2、会读：
累、息、柴、救、却以及多音字着(zhao)
四、读读议议，理解课文
1、角色互换：
想像如果是你看到小白兔家着火了，你会怎么做如呢?雪孩子是这样做的?它当时是怎么想的。
2、指名读读文中的句子，交流、讨论：
雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了。
3、想像小白兔望着白云会说些什么。
五、合作探究，发展思维
1、讨论：
(让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。)
2、想一想：
雪孩子还会回来吗?什么时候才能回来?(了解云变成雨和云变成雪的过程。)教师深入到各合作小组，适时地加以引导。
3、汇报交流，教师用身边的.例子加以补充说明。如：地上水不见了都是水分蒸发的结果。
六、朗读指导
2、把你的这种感情用朗读表现出来。(指名读自己最喜爱的段落)
本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。如：房子上、树上、地上的上，休息的息。读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心。他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云。后半句很美很美白云读得慢些，表达出赞美喜爱之情及小白兔的快乐和忧伤。
七、续编故事
想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。
八、字词练习
1、认记生字。
2、完成课后读读说说：
⑴ 理解题意，又字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点。
⑵ 你能说几个这样形式的词语吗?
九、指导写字
十、布置作业
把课文中的故事讲给别人听。
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