老师每教一个知识点，都可以检测一下孩子学的情况，课后也可以进行一对一的检测。以下是小编整理的关于小班英语教案，欢迎查阅!
小班英语教案1
Unit 1 It’s tall
1. Teaching aims and requirements:
1)Knowledge:
To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat thin )”
2)Ability:
To enable the students to describe somebody.
2.Main and Difficult Points:
To enable the students to describe something or somebody.
3.Teaching aids:
A computer, a tape-recorder, some pictures
4.Teaching procedure:
Step One: Warming exercise
a) Retell the story “ Grandma Fox ”
b) Sing the song “ Boy and Girl ”
Step Two: Presentation
a) Show the picture of pig and learn the word “fat”。
b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and learn the word “thin”。
c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”。
d) Learn the word “short”。
Step Three: Practice
a) Game: help Xiao Xin to pass the river.
b)Fast Reaction
c)Make sentences with the four words.
Step Four: Consolidation
a) Sing the creating song.
b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.
小班英语教案2
活动目标：
1、正确发音a le并理解其意思。
2、在歌曲的创编中，愉快地进行英语活动。
活动准备：
实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this?
活动过程：
一、导入
歌曲What is this?
幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱。
二、主题
1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。(此时幼儿创编歌曲正在兴头上。)
2、幼儿处于问题情景，教师提供帮助，引导幼儿发音a le，并了解其意思。
3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。
三、游戏
幼儿与教师对唱：T： What’s this ?What’s this ?What’s this ?What?What?
S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。
小班英语教案3
活动目标：
1、知道“o”的不同名称和用处。
2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。
材料创设：
1、o娃娃的图片(大：一张;小：幼儿人手一张)
2、城堡图片四幅。
3、幼儿人手一份绘画用品。
4、录音对话。
活动过程：
一、导入故事，引出课题。
1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁?(老师挂上胸饰“0”)
2、引导幼儿大胆想象“o”是谁?
3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好!现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了!
二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。
(一)根据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。
A：出示图片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城?欢迎他的是谁?他们叫他什么娃娃?
重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字?o表示什么意思?
和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。
B：出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了哪?0娃娃在音乐城叫什么名字?
重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字?o表示什么意思?
和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。
C：出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字?
我们一起唱首英语歌。
(二)小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗?
根据幼儿的表达展开讨论。
三、引导幼儿大胆想象和创作
1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。
2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。
活动延伸：
在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。
小班英语教案4
设计意图：
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book)。Here it is.
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book)。Here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程：
一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it?
生：It’s a (cup)。 (幼儿答不出来，老师就带读几遍)
2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your (book)。Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。
4、 A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your (book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价：
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
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